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Problematisierung von Klimafolgen in verschiedenen Kontexten

Fach: Ethik / Sozialkunde / Politik / Philosophie Klassenstufe: Sek I / Sek II Zu Beginn soll ein Meinungsbild der Lernenden zum Klimawandel mithilfe einer Positionslinie erhoben werden. Mithilfe des Portals erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler dann konkrete Auswirkungen des Klimawandels in Berlin/Brandenburg. Nach einer Einführung in das Tool untersuchen sie selbstständig und arbeitsteilig verschiedene Bereiche, wie z. B. Waldbrandgefahr, Gesundheit und Landwirtschaft. Die Ergebnisse werden anschließend verglichen. Abschließend soll die Positionslinie vom Beginn der Stunde wiederholt werden und mögliche Meinungsänderungen begründet diskutiert werden.

Arbeitsblatt 1 Philosophie/Ethik

Die Schülerinnen und Schüler recherchieren inwieweit sie durch den Klimawandel persönlich betroffen sind und nehmen Stellung, wie sie sich dazu verhalten.

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